Zemiorka

       ¿Se puede enseñar un tópico tan especializado como la Teoría General de la Relatividad (RG) con la asistencia de las herramientas de inteligencia artificial?. De la misma forma, ¿es posible aprender RG con imágenes generadas por 'inteligencia artificial' (IA)? Es mas, ¿es posible plantearse la enseñanza-aprendizaje de tópicos de física avanzada con las herramientas de aprendizaje profundo disponibles?. La pregunta es por cierto extensible a otras disciplinas científicas, tecnológicas, sociales, humanísticas y artísticas a todos los niveles de formación curricular existentes, y por cierto tiene respuestas ampliamente positivas a estas y otras preguntas posibles. El prompt en este caso es cantado: " Estudiantes liceales creando imágenes de relatividad general en clase utilzando inteligencia artificial generativa de Bing"      Este ejemplo, publicado recientemente en Physics Education apunta por cierto en la dirección optimista acerca del uso de la IA en el aula

      Tengo el orgullo de presentar la última columna de ciencia en Otra Vuelta. En este caso mi participación fue a distancia, pero no por ello menos cálida. El motivo de la charla con Seba fue el lanzamiento del telescopio espacial Euclides y su impacto en el estudio de la materia oscura. Espero disfruten tanto como yo la participación en Uni Radio, y ya saben, estamos a las órdenes para conversar sobre cualquier tema de interés, cuando ustedes lo dispongan.       La columna en Otra Vuelta . 

  Vía Britannica .-   El belga Georges Leîmatre es uno de los invisibilizados de la historia de la ciencia. Sacerdote jesuita y físico de profesión, se doctoró dos veces en 1920 con una tesis matemática, y en 1929 con una tesis inspirada en la Relatividad General de Albert Einstein. Junto con el físico soviético Aleksandr Aleksánovich Friedmann fueron los primeros en proponer la expansión del universo, aunque las motivaciones técnicas y teóricas fueron muy distintas. Friedmann utilizó un enfoque relativista para proponer su modelo de expansión, mientras que el enfoque de Leîmatre se basó en un argumento termodinámico para su propuesta cosmológica. En su momento, Albert Einstein rechazó las teorías de un universo en expansión, en el caso de Friedmann con una elegante cortesía de la que ciertamente no gozó Lamaítre. La anécdota es bien conocida. En ocasión de la quinta conferencia Solvay, la de la foto mas importante de la ciencia , Lemaítre expone ante un refractario Einstein sus r

  Vía: Wikimedia Commons.-   La pasada semana conocíamos a los galardonados con el Premio Nobel de Física 2020 . El gran protagonista son los agujeros negros, el Nobel de Física se otorgó mitad a Roger Penrose (89 años, Reino Unido) y la otra mitad a Reinhard Genzel (68 años, EUA) y a Andrea Ghez (55 años EUA). En el caso de Penrose el premio se otorga por su descubrimiento de que la existencia de los agujeros negros es predicción robusta de la Teoría General de la Relatividad, mientras que en el caso de Genzel y Ghez el premio se otorga por descubrir un objeto supermasivo compacto en el centro de la Vía Láctea. Es altamente probable que este objeto sea un agujero negro supermasivo.   La decisión del Comité Nobel es sin dudas muy particular: el Nobel de Física 2020 reconoce a un físico teórico por sus trabajos teóricos, algo inédito en la historia de los Nobel de ciencia. Roger Penrose es sin dudas el protagonista de este premio y en esta breve entrada me propongo comentar brevemen